聋儿康复大讲堂180307期——自然语言发展的过程

Posted 2021-04-12 全池博爱

理解先于表达；听理解先于阅读理解。

正常语言的发展顺序，理解先于表达，听懂语言才会运用口语，阅读能力大多高于写作能力；而听说先于读写，具备听及口语的基础才能进入阅读及写作，这不仅符合大脑中枢的运作也符合孩子的生理发展。这并不是说听觉口语法不重视阅读和写作，而是强调根据此自然发展的原理，孩子应具备相当的听语基础，并配合其生理及认知发展，再进入阅读及写作的阶段。如此，可避免会拼读出注音符号及认读词汇，但却无法了解其意义的困境。

具体先于抽象

语言理解的过程，具体又先于抽象。孩子没有具体的具体词汇，将无法向他解释更抽象的概念。比如说，孩子是常碰到水，感觉“湿湿的”，常常喝“水水”，并且加上大人的语言输入后，才在日后听到的相同词语时了解对方的意思。若是他更长大一些，碰到“液体”并且“湿度”这些词而没有以上基本的词汇时，要向他解释这些更抽象的词汇就更加的困难。这也是听损人士在阅读方面碰到的最大挑战。

闭合式先于开放式

我们对语言的理解初期是闭合式的，需要情景或者东西就在眼前的配合，而在经验累积足够后，孩子对语言可自由的理解，也就是开放式的。我们发展孩子的语言或词汇时，应循序渐进，务必使孩子有充足的累积及吸收后，由闭合式拓展为开放式的理解，为抽象运用的认知发展方面加分。

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