慧娃成长记好雨知时节——STEAM亲子互动项目
Posted 长兴县开发区实验幼儿园
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篇首语:本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理,主要介绍了慧娃成长记好雨知时节——STEAM亲子互动项目相关的知识,希望对你有一定的参考价值。
[ 2020-02-19 星期三]
节气
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
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好雨知时节
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雨水,是二十四节气第二个节气。雨水和谷雨、小满、小雪、大雪等节气一样,都是反映降水现象的节气,是古代农耕文化对于节令的反映。雨水节气标示着降雨开始、雨量渐增,俗话说“春雨贵如油”,适宜的降水对农作物的生长很重要。此时,气温回升、草木萌动、降雨增多,春天就要来了。
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雨水节气
各班教师在STEAM理念背景下从节气习俗、教师支架、幼儿经验出发,进行了详细的研讨,提出了实施的方向。
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Wedding
每个老师依据班级幼儿情况,及时调整节气项目活动。接下来,让我们一起走进精彩节气项目活动,欣赏孩子们的精彩表现,雨水节气与steam理念能碰擦出怎样的火花呢?
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我知道的雨水
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雨水是什么?雨水会下雨吗?下雨以后会有什么变化呢?
水滴可以让雪融化,可以湿润空气。
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雨水就是气温暖和了,天要下雨了
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雨水就是下雨了,雨水哗啦哗啦的落到地上,春天就到了
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雨水是一种节气,小雨过后,树叶变绿啦,小草发芽,虫子都出来了,小朋友们等疫情过后就能打伞出来玩儿啦!
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经过与孩子们的交流,老师们发现孩子对于雨水节气的内涵有了初步的了解,知道雨水节气标示着降雨开始、雨量渐增,俗话说“春雨贵如油”,适宜的降水对农作物的生长很重要。
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制作浇水器
雨水节气到了,万物复苏,植物需要水份,孩子们讨论着如何为植物补充“营养”——制作浇水器。
01
前期了解
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我在家里是用长长的管子给花浇水。
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我在家里用水壶来浇水的。
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我浇水用的是水桶和喷壶,我浇的是花。
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为了引导孩子们感受雨水节气前后大自然的变化,孩子们在家通过图片、视频了解雨水节气特征。
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通过孩子们的讨论,初步知道了浇水器(又称:浇水罐、浇花器、洒水器),是一个便携式容器有手柄和喷嘴,用来手工浇水。除了浇灌植物,它有各种用途,因为它是一个相当通用的工具。
02
提出方案——设计图纸
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有了初步的设计图是不是就能动手制作,收集到材料后,教师引导孩子们先通过实验验证自己的设计是否合理,有没有需要调整的地方,孩子们七嘴八舌地讨论着如何制作浇水器。
03
聚焦问题——怎么给浇水器钻洞
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孩子们找来家里的工具箱,有的拿起锥子,有的找出剪刀,有的选择螺丝起子,开始在各种装水容器上钻洞。发现可乐瓶底部太硬,很难钻洞,但侧面瓶身上比较容易钻洞。于是,她决定在瓶子的一侧钻一排洞并将瓶子横过来。她还找来好几根毛根把它们拧在一起、接长,并缠绕在瓶身上,做成了一个拎手等。
04
动手实践——制作浇花器
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孩子们在解决真实问题的过程中需要不断调动已有经验,作出思考、判断、选择,知识、经验在迁移、应用中得到了巩固。同时,他们对水压这一物理概念及其与水位高低之间的关系有了初步的感性认识,这也为他们今后的学习积累了经验。
05
交流分享——使用浇花器
制作好了浇水器后,孩子们跃跃欲试,大家迫不及待地拿出自己的浇水器开始为植物进行浇水,孩子们都开心极了。
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“
家长们也在群里积极的地分享制作的浇水器,交流发现问题并作出调整。孩子们的探究聚焦于容器的大小、软硬、用什么工具钻洞、钻洞的位置以及洞的大小等方面,最终指向的目标是使浇水器更结实耐用、使用起来更简便以及浇灌的面积更大。
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节气收获
通过一整个节气探索,我们始终遵循steam教育理念,强调以幼儿为主体,让幼儿在“做中学”,幼儿通过动手操作来获取直接经验,我们给与幼儿足够的动手操作机会,发展幼儿的想象力和创造力。在制作浇水器的过程中,多样化的合作有利于幼儿的社会性发展,幼儿可以有意识地反思自己在制作浇水器过程中遇到的问题,尝试用新方法、新材料、新技巧解决问题。整个过程中教师密切关注幼儿,幼儿必须具备工程思维、技术思维、艺术思维。并将其与科学思维、数学思维联系起来,帮助幼儿在问题解决过程中提高幼儿跨学思考的能力。
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关于雨水你还知道多少
雨水养生:
春捂防寒:
调养脾胃:
雨水运动:
听说,雨水一过,
春暖花开的日子就要到来了。
愿你因雨水的清洗而成为明净的人,
在这个美丽的日子里肆意生长,
在阳光雨露中活成最美的模样。
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编辑:周佳慧 谭芳芳
图片:周佳慧 谭芳芳
审核:周 玲
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