传智教学 · 项目作品展系列栏目∣移动web实战，是时候展现真正的技术了！
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篇首语：本文由小常识网(cha138.com)小编为大家整理，主要介绍了传智教学 · 项目作品展系列栏目∣移动web实战，是时候展现真正的技术了！相关的知识，希望对你有一定的参考价值。
前言
真正的教学并非理智认知和知识的堆集，适应时代发展，适合学生的课程，才能被学生接纳和铭记。为实现同学们将新旧知识点做到有机融合，体验到高效沟通、团队协作、逻辑思维的成就感，传智学院在课程改革中创新探索，不断向深水区迈进。
“项目驱动式教学”是传智特色的教学方法，这种教学模式从实际操作出发，引导同学们主动思考、分析、解决问题，将理论与实践紧密联系。目前全校共计产出1000多个优秀项目作品，教学成果不断涌现。
“项目式教学”不论是对同学们自主探索学习，还是对老师们引导讲授，都提出了高层次的要求，它的出现让传智与企业建立稳固长效的产学合作关系。传智官微推出的“传智教学·项目作品展系列栏目”，从教学方法、课程设计、学生作品展示、收获等方面呈现一个不一样的传智教学理念。
近日，20级全栈Python班项目答辩在教学楼204室举行，沙硕、江东芹、王宾、谭仁龙、李忠国五位老师作为本次答辩的评委。本次项目答辩以“移动web”为主题，总计8个项目小组，以精彩的项目作品，为这一个月的阶段学习交上了一份满意的答卷。
图为项目答辩现场
正如李忠国老师所言，“项目答辩是最能检验最近学习情况的方式”。在2周的课余时间里，8个小组自由组队，每位成员都分工明确，从前端、后端、编码开发到项目测试、上线，齐心协力，以企业实际应用需求为出发点，结合自身对专业知识的理解，在现有的页面功能基础上，实现了网页创新与升级。
图为李忠国老师
01
【项目作品展示】
杨海明组
项目名称：《原神》
黄瑞组
项目名称：《良品铺子》
张浩组
项目名称：《校园博学吧》
张洪瑞组
项目名称：《淘宝》
余顺科组
项目名称：《香飘飘奶茶》
赵晓勇组
项目名称：《小米商城》
王新宇组
项目名称：《王者荣耀》
马金涛组
项目名称：《作业帮》
其中张浩组的原创项目——《校园博学吧》，在项目答辩过程中，通过自主学习加老师指导的方式，掌握了express、mysql、MongoDB、fastmock等大二才会学到的课程，超额完成本次项目答辩任务，深受各位评委老师的高度认可。
《校园博学吧》项目演示
02
【成长与荣耀并存】
据悉，这是20级全栈Python班的第二次项目答辩，尽管在两周的时间里，同学们几乎每晚都在“加班加点”，但辛勤的付出总会有回报。看着他们一个个上台接受表彰，脸上洋溢着灿烂的笑容，收获满满的成就感，在这次项目答辩中成功地完成一次蜕变，以更加自信和坚定的信念迎接下一阶段的学习。
“加班加点”追赶项目进度
项目心得
@张浩同学
对于这次老师精心安排的项目答辩我们组受益良多，在项目开发过程中，团队的每一位成员能够充分发挥自己的长处，也正是发现了每个人的长处，从而激发了他们的兴趣，引发了动力，使其每个人对项目进行全心全意的投入，最终完成了这个项目。最后希望我们团队每一个人能够继续努力，以梦为马，不负昭华！
@王锦芮同学
通过这次项目答辩深刻意识到时间的重要性，也认识到与团队其他成员交流的重要性。把学到的知识学以致用，提升了解决问题的能力，很感谢组员们的帮助与技术支持。
@吴宝赛同学
这次项目答辩无疑是对我们的一次巨大挑战，每一步都走的非常艰难，但是我们坚持下来了，使我受益匪浅，从中让我认识到了团队的重要性，提升了自主学习能力，我们逐渐变的像一家人，大家都在向同一个方向去努力拼搏，我们逐渐也更加信任对方，项目的完成过程虽然有不顺利但是我们都在体会着其中的乐趣，我觉得这就是一个真正的团队吧。
@马金涛同学
时间如同白驹过隙 ，一眨眼十多天过去了，大家都在小组合作的项目中受益匪浅，我们也模拟了企业开发的真实环境，在其中查漏补缺，弥补了每个同学的知识短板，培养了每个成员之间的默契，让这个团队有了足够的凝聚力。在整个过程中大家齐心协力，克服层层阻碍。其中我们碰到过许多问题，诸如，代码合并带来的冲突问题，以及一些复杂逻辑的处理方式。
荣耀时刻
图为冠军组
图为亚军组
图为季军组
图为优秀奖组
03
来自授课老师的点评
@李忠国老师
在本次移动web项目答辩中，涌现了大批优秀作品和优秀项目团队，他们是这样做到的：
同学们在兼顾每天新课知识点充分吸收和掌握的同时， 为了达成项目不逾期的目标， 很多同学都是充分利用课余时间，宿舍休息时间，加班加点，按时保质保量的完成各自的开发任务。最终给自己对这一个月的学习交上了一份满意的答卷。
此次项目答辩也给每位同学带来了很多收获！
对于各组长而言，他们担任项目开发负责人的角色，为了保证项目正常进行，他们会发挥各自技能优势，帮助开发成员解决实际中遇到的技术问题，还有项目整体把控，对于小组长，提升了他们解决问题的能力以及对项目的把控能力。
对于开发成员而言，他们得到了真真切切的技能提升，将所学的知识点完全融入到项目中。
通过这次项目答辩，每位同学不仅有不同程度的技能提升，还对项目完整的开发流程，以及团队合作有了更深的认识。希望同学们继续保持对学习的热情和浓厚的兴趣，在下一次的项目答辩中，涌现出更多的项目作品还有优秀团队。
不断学习、不断实践、不断解决问题是一个IT高手成长的必经之路，想要学习IT技术，并把这项技术应用到生活中，除了掌握扎实的理论基础，还要有实打实的实践过程。
“项目式驱动教学”以项目为主线、老师为引导、学生为主体，让每位学生都参与到学习过程中来，从而提升理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。
也正因如此，传智专修学院在教学建设上，一直以国际化应用型为导向，在实践教学的道路上不断探索前进，致力于不断努力培养高精尖的IT人才！
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