C++入门－求解三角形面积学习

Posted 2021-04-23 编程教室

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经过前三次课的学习，学生已有基本的代码框架能力，能利用 变量申请、数据输入、计算和输出结果四步法 解决实际问题。

已已知半径求圆周长和面积的题目为例：

第四次课的主题是“不同已知条件下求解三角形面积”，重点是引导学生仔细分析题目意图、已知条件和已知条件的属性等，从而顺利求解问题。

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此课程本身知识难度不高，但对学生的解题习惯有深远影响；也为放缓课程节奏，给学生再理解的最后时间，并抓住变量数据类型定义这个易错点进行加强，同时严格规范学生的代码书写习惯，逐一反馈和纠正。

第四次课作业各班完成情况如下：

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通过四次课的教学，发现有部分同学非常优秀，有很强的理解能力，有很好的学习态度和方法。更难得的是不骄不躁，认真按要求完成学习任务。例如：老师建议输出语句“cout << s;”的书写修改为“cout << s << endl;” 养成习惯，就如同生活中我们面对一件事情时最好能为下一件事情提前准备，或下一个人考虑。有几个学生立即在后面的程序中注意了这个问题，而且把所有的程序进行修改再进行提交，这是学习中非常难得可贵的学习态度。

但还有个别同学需进一步努力，改变学习紧张状态用硬记硬背的方法写代码的情况。可通过理解、注释和表达每一个语句的方法提高，对已完成的题目进行反复书写表达和总结，朝着放松心态，提高举一反三能力的方向努力。

会学善思考，肯定能学好

死学不思考，程序写不了

同时还存在一些同学对代码书写规范比较随意，或不屑的情况，这批同学很容易在后期学习过程中面临过多不应有的错误，浪费很多做题时间，或因为太多困难而导致无法顺利学习的情况。

特别要指出的是几个已有基础的同学问题最大，如果不能摆正学习态度，更容易被落下。既然选择重新入门学习，那要将之前的知识和方法全部扔掉，真正按要求严格要求自己。

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   假期作业：

后期学习中会加快学习进度，提高题目难度和深度，学习的关注点、重难点会转向问题的解决上。所以在这期间请同学们继续努力，将兴趣切实到行动中。

• 整理总结笔记；
• 前三次作业未完成的同学请及时完成；
• 作业在十名以后的同学和程序需要经过多次调试修改的同学一定要对程序进行反复的练习，进一步提高代码书写的准确度和速度。

  
  

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练习

已知等边三角形周长，求三角形面积的程序。

分析题目已知条件，可从等边三角形的周长中得出每条边长值，再利用海伦公式求三角形面积公式进行计算。

这是课内例题的简单变化题。

下面的程序错在哪儿？