如何创造利于孩子成长的生活环境？

Posted 2023-03-21

如何创造利于孩子成长的生活环境，一个好的环境利于孩子成长。一定要根据孩子幼小的心灵对他产生的一些浓厚的兴趣，来给他营造一些快乐成长的生活环境。这样很可能引导他进一步的发挥他的爱好能力。当然家庭的氛围一定要和谐和睦。让孩子感到春天般的温暖。孩子是家庭中平等的一员，父母不要娇宠溺爱，也不要冷落他。一家人要做到互相关爱，分工劳动，遇事商量，共同享受生活的乐趣；一家人还要互相赞美良好的行为表现，运用礼貌语言和幽默；一家人可以经常开故事会、朗诵会、运动会，表演各种节目，还可请亲戚、朋友、小伙伴来家里玩，尽情享受亲情和友情。智慧环境――丰富、整洁、优美、爱阅读、提问、爱操作父母要给孩子准备好小书桌、小书柜、玩具柜、科技百宝箱、大地图、地球仪、科学实验器具，再给孩子一个植物园、动物园就更完美了。生活环境要整洁优美，特别是孩子的生活环境要有色彩鲜艳的图案，美丽的风景画，优美的书法作品，“好宝宝表扬栏”更对孩子有积极的鼓励作用。当然别忘记给孩子设立一个锻炼身体的环境，如沙包、皮球等。一家人要经常读书、讨论，一起动手做玩具小实验，并不断鼓励孩子。对于2岁半以后的孩子，父母可以每天设立20分钟的“静悄悄”时段，各人在自己固定的位置专心做事情，不说一句话，事后评定孩子的成绩。良好的家庭环境和氛围有利于子女的健康成长,那么如何创造这样的家庭环境和氛围呢?这就要求家长要做到：1.以身作则，身教重于严教：儿童对一种家庭气氛的心理承受力表现在他对家庭成员（主要是父母）形象的适应和接受，父母在家庭生活中扮演的角色最直接地影响着儿童的心理健康。因而父母们时刻要意识到身旁有一双天真无邪的眼睛在瞅着自己，在生活和工作中处处以身作则，凡要求孩子做到的，自己首先做到，多示范、少说教。2.要有民主的行为作风：作为父母要尊重子女的独立人格，作风民主、和蔼可亲，这对子女身心的健康成长将产生极为有利的深刻影响。在家庭生活中，父母对子女既是长辈，也是教师和朋友，切忌把“社会角色”带进家门。要学会理解和尊重子女，站在子女的角度，才能发现他们的内心世界，千万不能按家长自己的主观意志随心所欲、拔苗助长。家庭内出现矛盾和分歧时，切忌急躁、粗暴，尽可能地热心肠、冷处理，把复杂的问题简单化。3.和谐的家庭气氛：家庭成员相互尊重、理解、信任和关心是治家、教子的基本条件。家庭和谐的关键是居于核心地位的夫妇双方。因此，有责任感的家长为了家庭的幸福和子女成才，有必要认真研究一下作配偶的特殊艺术和家政科学。4.乐观向上的精神风貌和高尚的审美情趣：父母乐观、镇静、愉快的情绪对孩子可以产生具大的感染力，父母应自觉克制来自各方面的烦恼、伤感和忧郁，控制自己的不良性格，以乐观向上的精神风貌让孩子感到家庭是温暖迷人的。另外，家庭中的物质环境和心理气氛也应充分考虑其教育的影响。目前有些家长对家庭陈设、衣着服饰、吃喝娱乐等十分注重，对子女的智力投资，学习休息和身心健康却漠然处之，这是万万要不得的，任何一位家长都不应低估这种“潜移默化”的巨大力量。营造良好的家庭氛围，确立平等的家庭成员关系，让孩子在爱中沐浴，让孩子在严中成长，有爱，孩子快乐，有严，孩子成才。这种生活环境对孩子成长最有利。以身作则呗，这个需要提前准备，从衣食住行开始，穿衣打扮要得体，吃饭做饭规规矩矩地，走路要举止大方，说话做事要有章法，与人沟通要和善，特别是平时说话虽然你没有教，但是孩子自己学习的，不要抱有侥幸的心态，另外课外辅导也是必不可少的，去辅导班不一定是让孩子学到多少，而是提前适应这种学校的氛围这样才能让孩子赢在起跑线上，再者要勤于沟通，多和孩子交流这样才能拉近彼此的距离，孩子有什么事你才能第一时间知晓并解决，要在孩子2岁开始就要严于利己才能为孩子创造一个良好成长环境。有高素质的家庭成员，有和睦的家庭氛围为，能为孩子成长提供建设性的意见，尽量让孩子自己发挥才能，丰衣足食的家庭条件，这样的家庭环境就能够使孩子健康成长。孩子学习的时候必须“入境”、“入静”，即做到目的明确，思想集中，心里踏实，适度紧张。要达到这样的境界，需要家长与孩子共同努力，特别是作为家长，要为孩子创造良好的学习环境。首先，要让孩子明白学习必须专心、踏实的道理。专心学习的故事很多，可以讲给孩子听；也可以带孩子到图书馆的阅览室去看书，让孩子感受那种人人专心读书的气氛。还可以用竞赛的方法进行训练，坚持一段时间，孩子专心学习的习惯就能养成。第二，让家里的环境适合孩子学习。1、给孩子预备固定的学习地点，桌椅固定的位置不能随意搬动。这样孩子容易形成专心学习的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。桌子上不能乱七八糟地堆放东西，只能放课本、作业本、文具以及必要的工具书，旁边有一个小书架更好。不要放玩具、零食，以免干扰孩子学习。2、房间布置要适合孩子学习。房间布置应简洁、明快，摆放物品不能太多太杂。墙壁以淡色为好，不要张贴很多东西。有的家长让孩子自己编写格言、警句贴在墙上，这个办法可以借鉴。适当考虑孩子的个性特点。比如有的孩子特别好动，房间就应减少大红大绿、花色斑驳的东西，以免助长其不稳定的情绪；有的孩子过于内向、沉闷，房间的布置则要热烈、活泼一些。3、保持安静的环境。孩子学习时，家人应尽量保持安静，电视机、收音机最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小。说话不应大声，尤其不要吵架。4、有共同学习的时间。可以约定一个时间全家人同时学习，有的读书，有的看报，有的写东西，这样的家庭气氛最能促进孩子专心学习。第三，创造适合孩子学习的心理气氛。家庭成员之间互相关心、亲密融洽，是孩子“入境”、“入静”的重要条件。家庭人际关系如果不和谐，经常吵吵闹闹，对孩子是一种心理干扰、情绪压力，孩子会产生焦虑、恐惧、厌烦等心态，无法安心学习。 参考技术A 良好的家庭环境和氛围有利于子女的健康成长,那么如何创造这样的家庭环境和氛围呢?这就要求家长要做到：
1.以身作则，身教重于严教：儿童对一种家庭气氛的心理承受力表现在他对家庭成员（主要是父母）形象的适应和接受，父母在家庭生活中扮演的角色最直接地影响着儿童的心理健康。因而父母们时刻要意识到身旁有一双天真无邪的眼睛在瞅着自己，在生活和工作中处处以身作则，凡要求孩子做到的，自己首先做到，多示范、少说教。
2.要有民主的行为作风：作为父母要尊重子女的独立人格，作风民主、和蔼可亲，这对子女身心的健康成长将产生极为有利的深刻影响。在家庭生活中，父母对子女既是长辈，也是教师和朋友，切忌把“社会角色”带进家门。要学会理解和尊重子女，站在子女的角度，才能发现他们的内心世界，千万不能按家长自己的主观意志随心所欲、拔苗助长。家庭内出现矛盾和分歧时，切忌急躁、粗暴，尽可能地热心肠、冷处理，把复杂的问题简单化。
3.和谐的家庭气氛：家庭成员相互尊重、理解、信任和关心是治家、教子的基本条件。家庭和谐的关键是居于核心地位的夫妇双方。因此，有责任感的家长为了家庭的幸福和子女成才，有必要认真研究一下作配偶的特殊艺术和家政科学。
4.乐观向上的精神风貌和高尚的审美情趣：父母乐观、镇静、愉快的情绪对孩子可以产生具大的感染力，父母应自觉克制来自各方面的烦恼、伤感和忧郁，控制自己的不良性格，以乐观向上的精神风貌让孩子感到家庭是温暖迷人的。另外，家庭中的物质环境和心理气氛也应充分考虑其教育的影响。目前有些家长对家庭陈设、衣着服饰、吃喝娱乐等十分注重，对子女的智力投资，学习休息和身心健康却漠然处之，这是万万要不得的，任何一位家长都不应低估这种“潜移默化”的巨大力量。 参考技术B 在蒙台梭利教室中，我们通常看不到满墙的装饰，蒙台梭利博士认为不必要的装饰会打扰孩子的专注力，而我们只需要遵循孩子内在生长规律的发展，所以我们要给孩子提供的材料是丰富的，支持孩子发展的。
我们可以看到3－6岁的区域环境是非常丰富的，它涵盖的领域有：感官、文化、自然与科学、数学、语言、日常生活等。

日 常 生 活 区

日常生活区是孩子进入蒙式教室最先接触的区域。日常生活区内的工作与家庭环境最为相似，容易让孩子们找到亲切感，帮助正处于分离期的孩子融入环境。其中一些工作比较简单操作，可以帮助孩子很快建立自信心，在教室中找到归属感，这对于六岁以下的孩子来说是非常重要的，通过对日常生活区教具的使用，锻炼孩子的自理能力，日常生活区对精细动作的要求非常高，孩子学习如何照顾自己、环境和他人，在这个环境中获得独立，帮助孩子发展自尊自信，这种好的发展将会陪伴孩子的一生。
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如何打造一个支持孩子生命发展的环境——日常生活区|蒙台梭利环创

幼儿园环境设计
2019-08-06
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CASA,Casa de Bambini/Children’s house 的简称，3－6岁的儿童生活与学习的地方。当孩子们进入到CASA环境时，他们通常就已经学会和发展了很多能力，在3-6岁的环境中，老师要帮助孩子继续发展这些能力，并提供教具支持他们生命的发展。

在蒙台梭利教室中，我们通常看不到满墙的装饰，蒙台梭利博士认为不必要的装饰会打扰孩子的专注力，而我们只需要遵循孩子内在生长规律的发展，所以我们要给孩子提供的材料是丰富的，支持孩子发展的。我们可以看到3－6岁的区域环境是非常丰富的，它涵盖的领域有：感官、文化、自然与科学、数学、语言、日常生活等。

日 常 生 活 区

日常生活区是孩子进入蒙式教室最先接触的区域。日常生活区内的工作与家庭环境最为相似，容易让孩子们找到亲切感，帮助正处于分离期的孩子融入环境。其中一些工作比较简单操作，可以帮助孩子很快建立自信心，在教室中找到归属感，这对于六岁以下的孩子来说是非常重要的，通过对日常生活区教具的使用，锻炼孩子的自理能力，日常生活区对精细动作的要求非常高，孩子学习如何照顾自己、环境和他人，在这个环境中获得独立，帮助孩子发展自尊自信，这种好的发展将会陪伴孩子的一生。

日常生活区主要分为4个部分：

1. 动作的协调

在孩子3岁以前，给孩子提供手眼协调的工作只能给予其某项技能，却无法帮助孩子在生活中持久练习，但在日常生活区中就可以，“倒水”、“夹”、“舀”等练习可以帮助孩子手眼协调以及动作更加精致化。而这些工作的目的更是希望孩子能将这些动作运用在真实的生活中，成为一个有行动能力的人。
2. 独立性的发展

儿童的独立性是从小培养的，当孩子能够为自己服务，就能很好的适应所处的文化环境，学会如何与空间和谐共存。同时在环境中发展自尊、自信，将其内化成为性格的一部分。
当孩子学会照顾自己后，也会开始学着照顾环境。

蒙台梭利博士把照顾环境、关心环境的练习列为教育性体能活动的重要组成部分。环境指的是我们周围的一切空间，显然，如果环境能更美、更自由、更有秩序，那么生活就能更意趣盎然。 参考技术C

环境对孩子的成长非常重要，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。孩子生活和成长的绝大部分时间是在家里，家庭环境对孩子的身心发展所打上的烙印，在孩子成长过程中所起的重要作用，终生难以磨灭。

陪伴其实是最好的教化。家长应该花更多的时间陪伴孩子的成长，这也是我们作为家长应尽的义务和责任。

一家人要做到互相关爱，分工劳动，遇事商量，共同享受生活的乐趣;一家人还要互相赞美良好的行为表现，运用礼貌语言和幽默;一家人可以经常开故事会、朗诵会、运动会，表演各种节目，还可请亲戚、朋友、小伙伴来家里玩，尽情享受亲情和友情。

参考技术D 第一，关爱但不溺爱。对孩子的爱应该是一种奖惩平衡的过程，不过分严厉也不过分奖励，这样有利于小孩的心理健康。
第二，夫妻之间的任何事情都不要在小孩面前说和做，小孩的心理很容易受父母的影响。家暴家庭的孩子大都有暴力倾向，并且婚后也会有家暴行为。
第三，塑造一个书香氛围的家庭环境，孩子需要接受这些潜移默化的影响。
最后，孩子对一个家庭来说是唯一的希望，好的家庭环境可以带来正面影响，反之可能耽误孩子一生。

如何为孩子的成长创设良好的环境

一：充分认识孩子的成长环境，树立正确的理念。
孩子成长的环境，以上我们做了一个粗略的分析，具体到每一个孩子又都不同，父母的职业，家庭的状况等，每一个孩子所处的环境都是不同的，家长要充分的分析和认识，你的施教才会有效。
从目前看，从人的本性上看，每一个家长都希望孩子成才，都愿意孩子获得人生的成功，实现孩子乃至家长赋予的理想。要想做到这些，家长必须树立正确的育子理念（有句土话说，吃不穷，穿不穷，打算不到要受穷，就是说理念的重要）。首先要树立教育孩子是第一要务的理念。这是因为人的成长是不可逆的，青少年时期应当发育起来的指标，没有得到发育，那么一生此项指标就会缺失。如语言在幼儿期，反应速度在5至10岁等。其次要树立教育孩子的成功是人生最大的成功的理念。在人生中，不管你有多少钱，或是职务多高，孩子的发展逊色你也高兴不起来，尤其是到了晚年，你的幸福程度是由孩子的成功度所确定的。这样的例子我们身边多得是。（可举例：啃老现象）第三要树立教育孩子是投资效益回报最大的投资的理念。在你的努力下孩子得到了充分的发展，他会创造财富，可以说取之不尽，用之不竭。如果孩子没有得到发展，只是消耗你积累的财富，你就是有个金山，也会用完。投资不仅仅是金钱，感情投资更重要，今天你对孩子投入的科学的慈爱之心，明天孩子会翻番的回报给你，你就成为最幸福者和最富有者。所以智者治家是让孩子学会生存的本领，有优良的品格，而不是给孩子留下多少财富。这个道理似乎大家明白，但是当孩子的事情，（如开家长会，走访老师）与你赚钱或决定自己事业进步的事冲突时，多数都选择后者。然而孩子的事过去就不会有机会补上，而赚钱的机会还会再来，就像庄稼一样，玉米苗拐棒时受旱或涝的影响，错过时机就不会长出玉米。
二：从自身做起，身教胜过言传
就孩子的成长环境而言，由社会、学校、社区和家庭四个大方面。社会庞杂我们自己的力量无法改变，当然参与尽责也应责无旁贷。学校有学校的责任，家长如何配合。下一个问题与大家交流。社区环境的营造我们的作为会举足轻重。如何用自己的文化素养，影响邻里，参与社区，帮助社区构建文明向上的和谐社区，使孩子生活在积极向上的环境中，每一个公民都应责无旁贷。从我们生活的社区（附近的生活区）看，在大家的努力下，社区祥和，秩序良好，使我们的生活更阳光。然而，有许多现象与文明生活格格不入。绿地成了私家菜园，垃圾不放在指定地点，攀爬院墙的现象到处都是，干扰他人而发生的纠纷层出不穷，等等有辱风尚的事屡屡发生。文明生活建立，维护社区和谐安全，不仅是自身的生活环境幽雅，对教育后代也是至关重要的。因此，许多有识之士呼吁国家把关工委建在社区，发挥老年人的作用，利用人的本能特性，为孩子的成长做点力说能及的事，可是我们的老年人扪心自问做的如何？大多数做的很好，也有不尽人意的地方。可是，不良风尚对社会是个别现象，从教育影响人看，受影响的人却是百分之百，我们能不关注吗？各位家长，一锅好饭有一只苍蝇就足够使你倒胃啊！从教育，从孩子的成长角度看，是不允许有苍蝇出现的。因此，关工委建在社区是高明之见。我们为了孩子都应鼎力支持，积极参与，尽心尽力。话虽如此，社区之风尚我们也很难左右。为孩子营造良好的成长环境，我们能够做到的只是家庭，把家庭营造成温馨祥和，快乐向上的港湾，让孩子有一个心系的、安全的、向往的获得成长的大本营，但是许多家长还是没有办到，能怨我们的孩子出问题吗？
扭转乾坤，我们无力；束缚他人，我们无权；只能从我做起，以身作则，为孩子营造稍好的成长环境，我们就成功了。事实上，孩子们为什么逆反，那是因为我们父母没有做好，也就更谈不上为孩子营造良好的成长环境了。我们与孩子常常说学习重要，有几个父母在与孩子一起学习，或装装学习的样子，多是一边在调着电视或在电脑上打着游戏（还有的打扑克，搓麻将，摆酒场等）而询问，作业做完了没有？最近考试了吗？考了第几名等。试问，换位想，我们是孩子能学习好吗？有的家长还振振有词的对孩子说，我们是享受的时候，你是学习的时候。家长应该十分清楚，人大都是环境性人，人形成的性格好坏与所处的环境密不可分。由此可见，在一边说重要，却看不到重要的行为；一边说什么不能做，什么要努力做，而看到的行为却是反其道而行之，我们的孩子在这样的环境中能茁壮成长吗？出现问题了，着急了，过急的行为又把问题推到了极端位置，我们的孩子多么可怜啊！ 参考技术A 回答

幼儿在园所的学习生活中，平时接触最多的就是自己班级的环境，幼儿园室内设计要少不了花一些心思去进行装饰设计的。幼儿园墙面装饰设计对幼儿的成长有着重要意义，所以要多用心。在满足整体设计规划的前提下，考虑幼儿体格发育特征、人体工学要求，从审美角度和形式感出发，使幼儿园装修新颖独特，美观安全。幼儿园环境创设在幼儿园教育中发挥着“春风化雨，润物无声”的教育作用。

提问

具体简答题有几条可以列举一下嘛

回答

环境的创设与幼儿的学习和活动相关很多教师在和小编沟通时都提到了一个问题，就是认为在幼儿园环境创设上的“硬软花费”越来越多了，对孩子却也没啥用，那做下去还有意义吗？我们在做环创前，教师要换位思考，思考如果自己是孩子，在这样的环境下会如何活动？环创过后也要注意，幼儿的表现是什么样子？这样的变化有意义吗？是否帮助孩子达到了一定的教育目的？在我们发现问题的基础上去更新幼儿园环创，最终会得到一个更想看到的结果，但凡是幼儿看见的环创，都要以他当下的学习和活动相关，而不是一昧去把幼儿园以及教室填满。比如：在教室盥洗室就要张贴与“洗手、喝水”等相关的环创，让孩子明白在盥洗室就是先洗手后喝水，而不是去玩水。

 参考技术B

导读：作为父母宁愿自己吃苦受累，都要竭尽全力给自己的孩子创造一个更好的环境，小到宝宝出生时的家庭成长环境，大到孩子以后的学习环境，那么给孩子创造良好的内外部成长环境，我们作父母的应该怎么做呢？

首先，家长必须创造良好的家庭情感氛围。如每个家庭成员之间的情感、情绪、彼此之间的谈吐、教养作风等。良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律，当然它主要建立在和谐、互帮互助互相尊敬 的人际关系之上，父母才是孩子最好的第一任老师，你日常为人处事的方法在无形中对孩子会形成一种潜移默化的引导，对他以后的人生也会产生影响。

而且和睦的家庭关系能给让孩子安全感十足，不仅可以让孩子身心愉悦，还可以给孩子让孩子的性格更加活泼开朗。用爱教育自己的孩子会是家庭变得更加温馨和和谐，暴力不但教不会孩子任何东西，还会让家庭环境变得紧张，也会让孩子从小内心自闭甚至自卑感高涨。

其次，父母也要给还子创造良好得德育氛围。如热爱劳动、尊老爱幼等，从小给孩子进行德育氛围的胸陶，对婴幼儿时期的宝宝是特别重要的一个环节。俗话说得好“三岁看老”，正是反映了幼儿时期道德教育的重要性。

重点提示：家长想要给孩子创造一个良好的家庭环境需要父母和孩子一起共同努力，因为家庭教育是创造良好家庭环境不可或缺的一个重要因素。